martes, 29 de septiembre de 2015

Mitología en el arte: La locura de Hércules

Un episodio que en el libro tratan muy brevemente es el de la locura que sufrió Hércules. A este estado llegó el héroe porque Hera, enfurecida por las continuas infidelidades de Zeus, trataba siempre de vengarse en las amantes de su marido y en sus hijos extramatrimoniales, como era el caso de Hércules que, como recordaréis, era hijo de Zeus y de la mortal Alcmena.
La imagen corresponde a un detalle de la decoración de una de las piezas más importantes de la colección de cerámica suritálica del Museo Arqueológico Nacional de Madrid. Se trata de una cratera de figuras rojas procedente de Paestum (Italia). Está fechada hacia el 350-20 a.C. y el autor de la escena fue Asteas (según aparece en la firma inscrita en la pieza).

Fuente: Museo Arqueológico Nacional
En la decoración de la cara principal de la cratera encontramos el episodio de la locura de Hércules. El héroe aparece en el centro de la escena llevando en brazos a uno de sus hijos con la intención de arrojarlo a la pira formada por los muebles y enseres de la casa del héroe. El fuego representa en la escena la destrucción.
La esposa del héroe y madre del niño, Mégara, aterrorizada por lo que está viendo, sale de la casa por la puerta que se ve a la derecha.
Los otros personajes que podemos ver en esta escena son:
  • La diosa de la locura, Manía, que se encuentra en el plano superior, a la izquierda. Lleva una fusta en la mano para intigar a Heracles en su descabellada acción.
  • El sobrino y amigo del héroe, Iolao, en el centro de la galería superior.
  • La anciana de pelo blanco que vemos arriba a la derecha es la madre de Hércules, Alcmena, identificada con una inscripción.
La escena está inspirada en una de las tragedias que Eurípides había escrito 70 años antes de que se creara esta cratera, como muestran:
  • La galería en la que están los personajes secundarios, que es la arquitectura característica de un escenario suritálico del siglo IV.
  • Las actitudes de los personajes que se encuentran en ese escenario.
  • La postura dramática de Mégara, que se lleva una mano al pecho y la otra al cabello como muestra de horror.
  • La vestimenta del héroe, con la clámide hecha con una tela transparente que deja transparentar toda su anatomía y el casco adornado exageradamente.
  • Los utensilios arrojados al fuego que no son combustibles, como el ánfora.
Fuentes:

lunes, 28 de septiembre de 2015

Origen de los nombres propios_4º B_Curso 2015-16

Una vez que hemos investigado y analizado el origen y el significado de los nombres de toda la clase, solo queda elaborar la tabla y el gráfico. Este año también queda claro que el origen hebreo es el predominante por mucho, sin duda a la tradición que tienen en nuestro país los nombres procedentes de los Evangelios y de la tradición católica. En segundo y tercer lugar, casi empatados están, como no podía ser de otro modo, los nombres de origen griego y latino.
En este grupo, como novedad, tenemos el exotismo de un nombre procedente del otro lado del charco, Lautaro, que es de origen araucano. Y de la cultura eslava procede Bilyana, nombre del que aún no hemos encontrado el significado, aunque seguimos investigando.
La tabla de los orígenes queda así:















Y se puede representar en un gráfico de porcentajes del siguiente modo:




jueves, 24 de septiembre de 2015

Novedades arqueológicas en el subsuelo de Roma

Durante este pasado verano se ha terminado de sacar a la luz valiosos restos arqueológicos de una casa romana de la primera mitad del siglo VI a.C. que se encontraban bajo la colina del Quirinal, en el centro de Roma.
Fuente: www.historiayarqueologia.com
Este descubrimiento es muy importante porque son muy escasos los restos conservados de esa época, la de la Roma monárquica, y porque, según han explicado los responsables del hallazgo -la Superintendencia para los Bienes Culturales de la capital italiana-, "es la primera vez que en el centro de la ciudad se encuentran ruinas del periodo arcaico en este estado".
Además, este hallazgo ha hecho que los arqueologos e historiadores se tengan que replantear en adelante cómo era la estructura de la ciudad de Roma en los siglos VI y V a.C., puesto que "esta casa surgía en una zona en la que anteriormente se pensaba que solo había sepulcros" y "testimonian la extensión de la zona habitada en un área de Roma que antes se creía destinada exclusivamente a uso funerario".
La zona en la que se ha encontrado esta casa podría muy importante desde el punto de vista arqueológico, puesto que muy cerca de ella se encontraron hace dos años los restos de un templo monumental del siglo V a.C.
Parece que fue la casa de una familia romana importante, a juzgar por sus dimensiones, su forma y la técnica constructiva que utilizaron, y habría sido abandonada como vivienda en la segunda mitad del siglo VI a.C., y habría pasado a formar parte de las instalaciones del templo adyacente.
Los restos se encuentran en el interior del Palacio Canevari, que fue durante un tiempo la sede del Instituto Geológico italiano.
Fuente: www.eldiario.es
Fuentes: 

lunes, 21 de septiembre de 2015

Perseidas 2015

A mediados del pasado mes de agosto tuvo lugar, como todos los años, el momento álgido de un fenómeno astronómico denominado Lágrimas de San Lorenzo o Lluvia de las Perseidas. Este fenómeno se desarrolla desde mediados del mes de junio hasta mediados de agosto y durante este tiempo la Tierra, al atravesar una nube de escombros procedentes del cometa Swift-Tuttle -que cada 133 años se acerca a la Tierra-, hace que el cielo se llene de estrellas fugaces.


La denominación de Lágrimas de San Lorenzo se debe a que el 10 de agosto la religión católica conmemora la muerte de San Lorenzo martirizado en el año 258 por los romanos, que lo quemaron vivo en una parrilla. Cuentan que durante el martirio, Lorenzo exclamó: "Dadme la vuelta, que por este lado ya estoy hecho".
 


Por otra parte, se les dio el nombre de Perseidas porque aparecen por la región del cielo en la que se encuentra la constelación de Perseo.





Os dejo dos enlaces al períodico El País en los que se recoge la información sobre las Perseidas de este pasado verano, a partir de ellos podéis ampliar los datos con otras fuentes y completar esta entrada con el mito de Perseo:

Esta noche se podrán ver hasta dos estrellas fugaces por minuto


El plazo para enviar el resultado de vuestras investigaciones es una semana, es decir, hasta el próximo domingo día 27 a las 21h.
A partir de ahora, si veis las estrellas fugaces durante las noches del verano, seguro que recordáis cuál es su origen,

jueves, 17 de septiembre de 2015

Situamos a los griegos en el mapa

Vamos a hablar largo y tendido este curso de los griegos y de los romanos, y para ello es imprescindible situarlos en el mapa.
Fuente: El almacén de Clásicas
Comenzaremos con los griegos. Os remito a la información que publiqué el curso pasado, en el mes de septiembre, en el blog, con una animación muy interesante y muy sencilla de comprender que podéis recuperar pinchando aquí. Esta animación ha sido creada por el profesor Isaac Buzo.
Veréis que no se hace pesado y en un momento podréis ubicar mentalmente todos los episodios que vayamos viendo en clase.

miércoles, 16 de septiembre de 2015

Etimología de los nombres propios_Curso 2015-16

Fuente: Etimologías
Hola, chicos, como os comenté ayer en clase, tenéis que escribir un comentario a esta entrada en el que me expliquéis la etimología de vuestro/s nombres, es decir, su origen y significado.
Después prepararemos la tabla y el gráfico correspondiente para saber cuál es el origen predominante y cuál el menos frecuente.
El plazo de entrega de este primer ejercicio del curso es el próximo martes 22 de septiembre, hasta las 21h. Si tenéis cualquier dificultad para enviarme la información me lo decís mañana en clase y lo solucionamos.
Recordad que tenéis que incluir en vuestro comentario:
  • Vuestro nombre, si lo enviáis con la opción de Anónimo.
  • Las fuentes de información que habéis consultado. Tienen que ser dos páginas web y/o libros como mínimo.

martes, 15 de septiembre de 2015

Que este sea el lema del curso...

Me llegó a través de Twitter y me parece que todos debemos reflexionar sobre ello, especialmente vosotros... El valor de las cosas está en el esfuerzo


lunes, 14 de septiembre de 2015

Bienvenidos al nuevo curso...

Ya estamos aquí de nuevo. Espero que hayáis venido con muchas ganas de trabajar y aprender.
Con los alumnos de cuarto procuraremos completar el acercamiento a nuestros orígenes culturales que comenzamos el curso pasado y a los nuevos alumnos de tercero vamos a presentarles aspectos relacionados con los orígenes de la civilización occidental -a la que pertenecemos- que probablemente no sabían que proceden de los griegos y de los romanos...
Tengo la esperanza de que el curso os resulte interesante y que podamos trabajar mucho y bien. Además, este blog será un punto de referencia para encontrar materiales diversos que complementan lo que veamos en clase. Es también un espacio de trabajo para todos, por lo que aquí podréis y deberéis hacer vuestras aportaciones.
A los alumnos nuevos, navegad por el blog para que podáis ver las colaboraciones de vuestros compañeros del curso pasado. Este año hay que mejorar, en la medida de lo posible, la calidad y cantidad de las entradas, que vosotros podéis. Toda la información que hay está a vuestra disposición para todo el curso. Espero que os resulte interesante y os animéis desde el principio a participar, se aprende mucho...